Współczesny świat powoduje, że ludzie dokonują wyborów, które często są mało czytelne i jednoznaczne. Prowadzenie zajęć ze studentami obarczone jest niezwykłymi obciążeniami dotyczącymi wspólnoty działania. Za każdym razem zastanawiam się na ile to co staram się przekazać studentom jest zgodne z ich oczekiwaniami? Czego oczekuje człowiek studiujący pedagogikę? Czy studiuje ją w celach zawodowych, z zainteresowania, potrzeby czy … po prostu by coś studiować? Można przejść obok tego problemu do codzienności, ale jak poprowadzić zajęcia by sprostać nie tylko wymaganiom stawianym przez standardy, ale - w przypadku przekazu telewizyjnego pogodzenie i atrakcyjności, merytoryczności i celowości.

Prowadzeniu wykładu przed kamerami TV, „na żywo” towarzyszy świadomość tego, iż każde wypowiedziane przez ciebie słowo, także przypadkiem, błędnie, każdy gest są śledzone przez znacznie większe, od widocznego, krytycznego, audytorium.
Wynikający z tego stres rośnie gdy zdaję sobie sprawę, że wykład jest nagrywany, a potem wielokrotnie odtwarzany (łącznie z każdym potknięciem, któż nie błądzi?).